Организация информационно-технического пространства образовательного учреждения: медиатека, интерактивные доски

Подробное описание

ОСОБЕННОСТИ ВНЕДРЕНИЯ ИКТ
В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

Живя в эпоху высоких информационных технологий, само общество вовлекает всех в процесс информатизации. Потребность человека занять свое место в социуме приводит к необходимости применения современных информационных технологий на практике. Умение находить информацию при наименьших потерях времени – жизненная необходимость общества.

За последнее десятилетие произошло коренное изменение роли и места персональных компьютеров и информационных технологий в жизни общества. Человек, умело, эффективно владеющий технологиями и информацией, имеет другой, новый стиль мышления, принципиально иначе подходит к оценке возникшей проблемы, к организации своей деятельности. Как показывает практика, без новых информационных технологий уже невозможно представить современную школу.

Жизненной необходимостью становится информатизация образования школы, определение основных направлений деятельности по внедрению современных информационных технологий и совершенствованию управленческой деятельности школы.

Основной целью становится развитие информационной (навыки работы с компьютером, работа с первоисточниками, словарями), исследовательской (определение предмета исследований, выявление проблемы, анализ собранного материала и т. д.), образовательной компетенций педагогов и школьников.

Необходимыми задачами для организации информационного пространства в рамках развития школы являются:

– условия для развития у педагогов, учащихся и родителей информационной культуры;

– создание единого информационного образовательного пространства школы;

– освоение преподавателями компьютерных технологий в области обучения;

– участие учителей и учащихся в проектной деятельности.

К психологической и интеллектуальной составляющим информационного пространства относятся желание участников образовательного процесса использовать в нем информационные и коммуникационные технологии, желание повышать свою информационно-коммуникационную культуру. Для этой цели должны быть организованы специальные курсы по применению информационных технологий в образовательном процессе и активное практическое участие преподавателей и уча­щихся в выполнении задач.

Этапы внедрения ИКТ:

– оснащение образовательных учреждений техническими средствами;

– внедрение новых технических средств в систему образования ОУ.

I этап (оснащение ОУ техническими средствами).

Несколько возможных путей:

1. Самостоятельная закупка техники.

2. Закупка техники Комитетом образования.

3. Глобальное переоснащение ОУ в результате капремонта.

II этап (внедрение новых технических средств в систему образования ОУ).

Несколько советов:

1. Создание инвестиционной привлекательности информационных и компьютерных технологий внутри ОУ и вне его.

2. Развитие (формирование) готовности учителей использовать ИКТ на уроках.

3. Обеспечение наличия программного комплекса (создание медиатеки).

4. Обеспечение возможности создания собственного методического комплекса.

5. Постановка качественного обучения учителей-предметников.

6. Организация обмена опытом внутри ОУ (открытые уроки, внутришкольные конференции и семинары) и между ОУ (конференции, конкурсы, семинары ресурсных центров).

7. Создание единого информационного пространства ОУ на интернет-портале или на сервере школы.

8. Выпуск школьных изданий, отражающих опыт внедрения ИКТ.

Внедряя ИКТ в образовательный процесс, администрация должна:

1) провести серьёзную предварительную подготовку к оснащению ОУ;

2) провести собственное оснащение с учетом имеющихся ресурсов:

3) заранее начать работу с педколлективом, направленную на подготовку учителей к работе с ИКТ;

4) сделать работу по повышению квалификации непрерывной;

5) постоянно развивать информационное пространство ОУ;

6) постоянно отслеживать и корректировать работу в области информатизации.

Содержание

ОСОБЕННОСТИ ВНЕДРЕНИЯ ИКТ В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ    3

Использование компьютерных технологий в развитии творческих способностей учащихся    5

Минус мел, плюс маникюр. Как администрация гимназии сделала учителей своими союзниками по внедрению ИТ    10

ИНТЕРАКТИВНЫЕ ДОСКИ НА УРОКАХ. ПРЕИМУЩЕСТВА, ПРОБЛЕМЫ, РЕШЕНИЯ    14

Сравнительная характеристика уроков, проводимых с помощью интерактивной доски и других технических средств, и классических уроков    26

Использование информационно-коммуникативных технологий на уроках литературы    37

Использование инновационных технологий в изучении иностранных языков в ОУ    47

МЕДИАТЕКА    50

Этапы развития    51

Задачи медиатеки    53

Перечень услуг, оказываемых медиатекой    54

Локальные акты    54

Технологии мультимедиа. Программа занятий    71

Работа с электронной энциклопедией. Краткий конспект    71

Поиск информации в сети Интернет    86

Приложение    89