Проектирование и анализ учебного занятия в системе дополнительного образования детей

Отзывы
В избранное
Поделиться

Вконтакте

Одноклассники

Есть на складе

Заказать в ближайшем магазине

165 руб.

-10%

148,50 руб.

Заказать

Нашли дешевле? Снизим цену!

Подписаться на снижение цены

Код	6801
Авторы-составители	Малыхина Л. Б.
Издательство	Учитель, 2016
Серия	Профессиональная компетентность педагога
ISBN	978-5-7057-4129-8

Страниц	171
УДК	374
Штрихкод	9785705741298
Размеры (Ш x В x Т)	140 x 200 x 7 (мм)
Обложка	припрессовка глянцевой плёнкой
Переплёт	мягкая, склейка
Вес	122 г

Дополнительные характеристики

Пособие раскрывает современные подходы к занятию как основной форме организации образовательной работы в системе дополнительного образования учащихся, основывающиеся на требованиях ФГОС к организации внеурочной деятельности. Предложенные материалы помогут формированию профессиональных компетенций педагога дополнительного образования в области проектирования и анализа учебного занятия, разработки оценочного инструментария и результативности, определения учебно-практических и творческих задач и способов их решения, выбора типа и формы проведения занятия, сориентируют в применении продуктивных современных педа-гогических технологий и методик, ресурсов, положительно влияющих на динамику достижений детей и эффективность образовательных результатов.
Предназначено педагогам дополнительного образования общеобразовательных учреждений, руководителям и методистам учреждений дополнительного образования детей, преподавателям учреждений и слушателям постдипломного педагогического образования.

Подробное описание

Введение

Занятие – основная форма организации образовательного процесса в учреждении дополнительного образования детей (по аналогии с уроком в школе). Являясь частью системы общего образования, дополнительное образование детей не может развиваться вне требований общества к образованию. Поэтому при разработке учебных занятий в системе дополнительного образования детей нельзя не учитывать современные реалии и игнорировать переход школы на новые федеральные государственные образовательные стандарты.

В данном пособии представлены подходы, при которых надлежит осуществляться: процессу проектирования современного учебного занятия в системе дополнительного образования детей; включению занятий по дополнительным образовательным программам в структуру основных общеобразовательных программ, что обеспечит практическое приложение знаний, умений и навыков, полученных в школе; стимулированию познавательной мотивации обучающихся.

Данное учебно-методическое пособие предназначено для самостоятельной работы педагога дополнительного образования по формированию профессиональных компетенций в области проектирования учебного занятия: определять задачи и способы их решения на учебном занятии, тип и форму учебного занятия; осуществлять обоснованный выбор технологий и методик учебных занятий, проектирование и разработку конспекта учебного занятия; анализировать результаты проведения учебных занятий.

Пособие включает в себя ориентационные, информационные и диагностические материалы, а также практические задания, которые позволят лучше понять сущность технологии в образовательном процессе, научиться обосновывать современные подходы к классификации технологий образовательного процесса; осуществлять отбор современных технологий и продуктивно применять их на учебных занятиях.

Для формирования у педагога наиболее полного представления о требованиях к конспекту учебного занятия в пособии представлены конспекты, выполненные в качестве проектных заданий, а также конспекты открытых занятий победителей и призеров регионального и всероссийского этапов конкурса «Сердце отдаю детям».

Пособие адресовано педагогам дополнительного образования, а также руководителям учреждений дополнительного образования детей, общеобразовательных учреждений, преподавателям учреждений постдипломного педагогического образования.