Коррекция письма на уроках. 1-4 классы: практические и тренировочные задания и упражнения

Отзывы
В избранное
Поделиться

Вконтакте

Одноклассники

Есть на складе

Заказать в ближайшем магазине

131 руб.

-10%

117,90 руб.

Заказать

Нашли дешевле? Снизим цену!

Подписаться на снижение цены

Код	712б
Авторы-составители	Зубарева Л. В.
Издательство	Учитель, 2022
Серия	Коррекционное обучение
ISBN	978-5-7057-2512-0, 978-5-7057-3675-1, 978-5-6040273-8-7

Страниц	67
УДК	372.4
Штрихкод	9785705725120, 9785705736751, 9785604027387
Размеры (Ш x В x Т)	140 x 195 x 3 (мм)
Обложка	припрессовка глянцевой плёнкой
Переплёт	мягкая, скрепка
Вес	51 г

Дополнительные характеристики

Предлагаемые задания и практические упражнения позволят педагогам решать проблемы, возникающие в процессе обучения младших школьников русскому языку на этапе коррекционной работы, обязательной в условиях реализации ФГОС, а именно: формирование предметных умений (расширение словарного запаса, совершенствование фонематических процессов, слухового и зрительного внимания
и памяти, развитие орфографической зоркости и языкового чутья) и универсальных учебных действий.
Пособие предназначено учителям начальных классов общеобразовательных организаций, педагогам-дефектологам, студентам педагогических вузов и колледжей для использования в учебных целях; полезно родителям для совместных занятий с детьми.

Подробное описание

Введение

Материал данного пособия предназначается для работы учителей и учителей-логопедов с обучающимися начальных классов общеобразовательных организаций, у которых отмечено частичное нарушение письма.

Предлагаемые упражнения могут также использоваться родителями во время занятий со своими детьми.

При недостаточной сформированности фонематического восприятия ученики допускают разнообразные ошибки: пропуски букв, недописывание букв и слогов, наращивание слов лишними буквами и слогами, перестановки букв или слогов внутри слова и другие специфические ошибки письма.

Задания I части пособия способствуют овладению учениками 1–2 классов слоговым и звуко-буквенным анализом слов.

Во II части пособия дается материал для работы с обучающимися 2–4 классов. При несформированности слухового восприятия дети заучивают правило, но не могут использовать его на письме. Некоторые ученики не слышат ударные и тем более безударные гласные, поэтому затрудняются в подборе проверочных слов, допускают множество ошибок на правописание безударных гласных.

Материал способствует пополнению словарного запаса школьников; совершенствованию фонематических процессов, слухового и зрительного внимания и памяти; формированию орфографической зоркости, языкового чутья.

Речевой материал подобран с учетом заданий разной степени сложности, что позволяет использовать его для занятий с обучающимися 1–4 классов, поскольку в практике нередки случаи, когда над одной и той же темой приходится работать с детьми разного возраста.