Развернутое перспективное планирование по программе "Детство". Средняя группа

Отзывы: 1
В избранное
Поделиться

Вконтакте

Одноклассники

Есть на складе

Заказать в ближайшем магазине

120 руб.

-30%

84 руб.

Заказать

Нашли дешевле? Снизим цену!

Подписаться на снижение цены

Код	3303
Авторы-составители	Мартынова Е. А., Сучкова И. М.
Издательство	Учитель, 2011
Серия	Тематическое планирование в ДОУ
ISBN	978-5-7057-2609-7

Страниц	103
УДК	372.21
Штрихкод	9785705726097
Размеры (Ш x В x Т)	203 x 280 x 4 (мм)
Обложка	офсетный лак
Переплёт	мягкая, склейка
Вес	156 г

Дополнительные характеристики

В пособии представлено развернутое перспективное планирование по программе "Детство" для групп среднего возраста, которое отражает содержание ее основных разделов: речевое; математическое и физическое развитие; социальный и природный мир; мир художественной литературы и изобразительного искусства. В каждом разделе определены темы, цели, задачи занятий, предложены различные формы их проведения, традиционные и интерактивные приемы и способы, которые позволят педагогам четко выстроить систему обучения и воспитания детей в дошкольном учреждении, развить в единстве познавательную, эмоциональную и практическую сферы личности ребенка от 4 до 5 лет.
Предназначено методистам и воспитателям всех видов дошкольных учреждений; может быть полезно специалистам дошкольной педагогики, студентам педагогических учебных заведений.

Подробное описание

введение

Детский сад – это место, где ребенок получает опыт широкого эмоционально-практи-ческого взаимодействия со взрослыми и сверстниками в наиболее значимых для его развития сферах жизни. Необходимо таким образом организовать педагогический процесс, то есть осуществить целенаправленный выбор методов и форм организации детей и их сочетание, чтобы он наиболее полно отвечал возрастным возможностям и индивидуальным особенностям определенной группы детей, способствовал формированию личности.

В пособии представлено развернутое перспективное планирование из опыта работы МОУ детский сад комбинированного вида № 367 г. Волгограда, которое отражает основное содержание комплексной образовательной программы «Детство» для средней группы.
Ее использование требует от педагогов не только профессиональной компетентности, но и развитой педагогической рефлексии, способности строить педагогический процесс по модели субъект-субъектного взаимодействия с ребенком на основе педагогической диагностики.

Три взаимосвязанных линии развития ребенка – линия чувств, линия познания, линия творчества – являются основополагающими и пронизывают все разделы программы, придавая ей целостность и единую направленность.

Линия чувств определяет направление эмоционального развития дошкольника; задача воспитателя – способствовать развитию у детей эмоциональной отзывчивости, способности к сопереживанию, готовности к проявлению гуманного отношения в детской деятельности, поведении, поступках на основе разного образовательного содержания.

Линия познания основывается на характерном для дошкольника чувстве удивления
и восхищения миром. Задача педагога – способствовать развитию познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению, развитию умственных способностей и речи.

В единстве с развитием познания и чувств осуществляется линия творчества. Задача педагога – пробудить творческую активность детей, стимулировать воображение, желание включаться в творческую деятельность.

Базой для реализации программы является осуществление задачи укрепления физического и психического здоровья ребенка, формирования основ двигательной гигиенической культуры*.

Пособие предназначено воспитателям и специалистам дошкольных образовательных учреждений, работающим с детьми в группах среднего дошкольного возраста.

* См.: Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду / В. И. Логинова [и др.]; под ред. Т. И. Бабаевой,
З. А. Михайловой, Л. М. Гурович. Изд. 3-е, перераб. СПб.: Детство-Пресс, 2007. С. 5–8.